標籤: 普通班

普通班教師149人；學校行政人員部份，國小23人，國中30人；身心障礙學生家長部 ... 經由問卷結果發現：普通班教師在其教學生涯中，可能教到身心障礙或有特殊需.

目前有愈來愈多的智能障礙學生，尤其是輕度智能障礙學生，被安置於普通班或身心障礙資源班，普通班教師可依據其特質，即智能發展遲緩以及學習與生活適應能力 ...

法規名稱：, 高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法. 公發布日：, 民國100 年09 月22 日. 修正日期：, 民國104 年08 月10 ...

或者是重点学校里面，相对于是各种实验班以外的班级就是普通班了。一般来说，普通班和重点班（通俗叫法）在老师配备和生源质量上都存在一定的差别，但普通班 ...

在普通班實施真正的融合教育文/國立新竹教育大學特殊教育學系吳淑美教授根據瑞士心理學家皮亞傑(Piaget) 的認知發展理論，人必須和環境產生互動，認知的學習 ...

法規名稱：, 高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班之教學原則及輔導辦法. 發布日期：, 民國100 年05 月16 日. 法規類別：, 行政＞ 教育部＞ 學生事務及特殊教育目 ...

本辦法所定高級中等以下學校（以下簡稱學校），其範圍如下： 一、國民小學。 二、國民中學。 三、高級中等學校。 本辦法之適用對象，指以部分時間或全部時間就讀普通 ...

2009年8月27日 - 普通班VS特教班. 特殊教育的服務對象，表面上看來，是為了服務「特殊需求」的個案。近年來，由於「融合教育」的實施，因此，許多特殊需求的兒童在 ...

法規名稱：, 新北市高級中等以下學校就讀普通班身心障礙學生教學及輔導辦法. 時間：, 中華民國101年05月09日. 立法沿革：, 中華民國101年5月9日新北市政府北府 ...

新北市高級中等學校輔導普通班身心障礙學生實施計畫. 壹、依據. 一、身心障礙學生支持服務辦法. 二、身心障礙學生考試服務辦法. 三、特殊教育課程教材教法及評量 ...