鷹架理論- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
鷹架理論，又名支架式教學或腳手架理論（Scaffolding Instruction; Instructional Scaffolding），是指學生在學習一項新的概念或技能時，透過提供足夠的支援來提升學生 ...
Scaffolding Theory - 鷹架理論 - 國家教育研究院雙語詞彙
名詞解釋: 蘇聯心理學家維高斯基(Lev S. Vygotsky, 1896～1934)對認知發展提出一種與皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)認知發展論不同的理論。在維高斯基的 ...
學習鷹架的建構
2014年12月15日 - 透過鷹架的支持，教師. 可引發學生參與，減輕學生學習負擔、幫助學生管理. 活動方向、指出事物關鍵特徵、控制挫折程度，以及. 達到示範作用，最終 ...
鷹架理論(Scaffolding Theory) @ 閱讀與生活:: 隨意窩Xuite日誌
2008年1月19日 - 鷹架(scaffolding)一詞是由布魯納、羅斯和吳德(Bruner,Ross ,Wood)於1976年所提出，它的基本概念是源自於蘇俄心理學家維高斯基(Vygotsky, ...
鷹架作用-阿摩線上測驗
鷹架作用（scaffoldiing） 係指從實際發展水平至可能發展區中的認知發展，他人所給予的協助。認知學家布魯納（J. Bruner）稱之為「鷹架作用」（scaffolding），意為：當 ...
鷹架作用定義-阿摩線上測驗
試說明AAMR在2002與1992年對智能障礙之定義的異同？ 126 by Reui Fen Huan. (一) AAMR ... 張春興伯伯介紹Vygotsky鷹架作用（scaffolding） 26 by 教育心理學.
鷹架理論的發展、類型、模式與對科學教學的啟示 - 國立臺灣師範 ...
點，甚至有些人仍持有「鷹架理論是. Vygotsky 所提出」的迷思概念，這也引起. 了研究者想探討鷹架理論發展過程的想. 法。 壹、鷹架定義的發展. 許多學者認為鷹架理論 ...
從鷹架觀念談案例故事在教師專業成長的應用
本文從維高斯基(Vygotsky) 的社會文化認知觀點，探討案例故事在鷹架教師專業成長 ... 這些能力首先需要經過人際互動(interpersonal interaction) 的作用，然後才能轉化 ... 學者對於案例雖然有不同的定義，Merseth (1996) 綜合各家的看法，指出案例 ...
鷹架的搭建與幼兒創造思考之探究
論證鷹架的搭建有助於幼兒的創造思考表現，筆者乃以兩篇強調建構教. 學取向的幼兒 .... 問地，站在不同的學習理論立場，對於有效地教學自是有不同的定義與. 詮釋。對於因學習 ..... 都具有鷹架的作用，但為何有一種不踏實的感覺呢？就本例而言， ...
何謂「鷹架理論」？ - NCHU MIS
2010年3月27日 - 鷹架理論源自於蘇俄心理學家Vygotsky的學習理論，其認為人類的認知發展 ... 根據以上的定義，在實際教學活動中落實鷹架理論的做法就是：教師 ...