標籤: 學習行為說明教學目標

行為：達到目標的具體學習行為，如說出、指出、比較、辨別. 結果：學生 ... 舉例說明：. 單元：發電概論. 教學目標. (一)認知方面. 1.認識電力能源的種類. 2.了解世界電力 ...

教學目標可分為認知、情意、技能三個領域：. 1. ... 教學目標的訂定，是為了定義學習者透過知識或技巧的學習後，應達到行為狀態。 ▫. 完整的教學 ... 舉列說明illustrate.

是故以學習者角度為出發點的教學目標內涵，亦可稱之為學習目標(Learning .... 行為動詞. 知識(Knowledge). 列舉、說明、標明、選擇、背誦、配合、界定、描述、.

【非選題】 2.扼要說明教學目標(instructional objectives)的意義及功能，並以可觀察、可測量的學習行為說明教學目標的意涵。 編輯私有筆記及自訂標籤. 教檢(教師 ...

行為目標是以明確具體、可觀察、可測量的學生行為或活動所敘述的一種教學目標， ... 與教學的目標必須寫出學生的終點行為，以做為教師評量學生學習結果以及檢視 ... 行為結果：是指行為產生的結果，如「能說明光合作用」，「光合作用」即是行為結果。

行為動詞. 知識(Knowledge). 列舉、說明、標明、選擇、背誦、配合、界定、描述、 ... 情意目標層次. 行為動詞 ... 學習者(Audience)：以學習者角度為出發點設計目標。 2.

http://www.feu.edu.tw/edu/gec/linhuang/oca/syl/美國華僑史行為目標講義.doc. 授課教授：凌林煌 ... 一） 智育領域（又稱認知領域，Cognitive Domain）教學目標〔表一〕. （二） 德育領域（又稱為情意 ... 式轉譯，勿失原意。 的話說明、改變、重 定義、文字、.

教學目標：教師在教學中所預期要達成的目標或學習成果，通常以具體可觀察評量的形式來說明單元教學活動完成後所預期的學生學習表現。 ... Mager：教學目標要有效用，就必須明確地寫出學生的行為要有怎樣的表現--行為目標：用具體明確、可觀察、 ...

l 診斷、訓練、反思、檢討(例如釐訂學生的學習基線、檢視教學及評估的果效)。 ... (透過課堂及生活流程中的觀察，並運用行為量表評估學生的自理能力和習慣) ... 上圖顯示學習應結合評估，所得的結果，要足以說明學生對該學習目標或學習重點的掌握 ...