標籤: 鷹架理論的發展

基於上述認知，本文旨在介紹Vygotsky「近側發展區」（ZPD）的概念以及各家學者在 .... Palincsar、Brown 和Campione（1993）則應用鷹架理論中責任轉移的概念於 ...

2008年1月19日 - 200801192202鷹架理論(Scaffolding Theory) ?主義理論. 鷹架理論 ... 鷹架的功能就是協助者幫助處於實際發展層次的學習者，藉由口語或非口語的 ...

名詞解釋: 蘇聯心理學家維高斯基(Lev S. Vygotsky, 1896～1934)對認知發展提出一種與皮亞傑(Jean Piaget, 1896～1980)認知發展論不同的理論。在維高斯基的 ...

摘要. 鷹架理論可以從較早Vygotsky 的近側發展區談起，經過Wood、Bruner 和Ross(1976). 提出，以輔助學習者維持學習方向與鷹架的動態架構仍然是最根本的鷹架 ...

鷹架理論可以從較早Vygotsky的近側發展區談起，經過Wood、Bruner和Ross（1976）提出，以輔助學習者維持學習方向與鷹架的動態架構仍然是最根本的鷹架理論 ...

2010年3月27日 - 鷹架理論源自於蘇俄心理學家Vygotsky的學習理論，其認為人類的認知發展過程是經由「內化」或「行動的遷移」，將社會意義及經驗轉變成個人內在的 ...

國立台中教育大學教育學系博士論文. 指導教授：徐照麗博士. 數學同儕鷹架理論之發展與驗證. 研究生：陳育琳撰. 中華民國九十五年十二月 ...

2014年12月15日 - 鷹架理論. 鷹架支持（Scaffolding）這個概念由活特（Wood）等. 學者最先提出，開始 ... 在實際教學活動中，由專家（教師）充當學習者能力發展的鷹架。

教育理論~鷹架理論鷹架理論，又名支架式教學:指學生在學習一項新的概念或技巧時，透過提供足夠的支援來提及學生的學習能力的教學方法。 俄國一位發展心理學家 ...

內容分為四個部份，首先探討由維高斯基的理論發展而成的鷹架(Scaffolding) 觀念對於教師專業發展的啟示；其次說明案例教學的源起、案例故事的特性，以及案例 ...